INTRODUÇÃO
O Patrimônio Histórico Cultural pode ser constituído por bens materiais e os não materiais, ou seja, uma estátua de alguém que marcou a história do Brasil ou de qualquer outro país, uma descoberta na medicina, ou qualquer outro acontecimento pode ser considerado um patrimônio cultural.
A maneira de se expressar; os modos de viver; as criações de arte ou descobrimentos; documentos, uma infinidade de “coisas” pode ser considerada um Patrimônio cultural, sendo assim, o Patrimônio é tudo o que nos cerca.
Por ser algo que nos cerca e que vivemos constantemente, o Patrimônio cultural deve ser preservado, cuidado, pois significa para nós que vivemos com ele uma identidade para o nosso País, e que será passado para as gerações futuras.
DELIMITAÇAO DO TEMA
Minha intenção nesse projeto foi de propor a comunidade e a Escola Professor Aureliano, com enfoque no ensino médio, a necessidade de conscientização e preservação do patrimônio cultural, Minha proposta de trabalho tem por objetivo dar continuidade na revitalização e preservação do Patrimônio Histórico junto aos alunos, buscando assim despertar o interesse, formando agentes disseminadores da História e Memória da cidade.
Fazendo estudos e pesquisas sobre a minha comunidade, pude perceber as carências e a falta de iniciativa das pessoas, dos órgãos responsáveis em cuidar e organizar o patrimônio da cidade. Pude verificar também a falta de políticas públicas e educacionais voltadas para a preservação do patrimônio cultural. Diante disso, o projeto buscará fortalecer nesses alunos o sentimento de cidadania e identidade com o intuito de preservar a memória local e despertando a conscientização para a preservação de parte da nossa história.
JUSTIFICATIVA:
A defesa e preservação do patrimônio histórico e cultural é uma tarefa extremamente importante em todos os setores da vida. A principal linha de ação deste projeto consistirá em desenvolver trabalhos com escolas no sentido de acreditar que é através de uma ação educativa eficaz e comprometida que teremos a possibilidade de realizar um processo de conscientização da sociedade em relação à preservação e conservação do patrimônio que cerca as comunidades.
As ações desencadeadas por este projeto terão como objetivo fazer com que a escola seja o ponto de partida para um processo de conscientização da comunidade no sentido da construção de um mundo melhor.
OBJETIVO:
Incentivar a valorização do patrimônio cultural de nossa cidade através da educação para o olhar: criterioso e atento para a preservação, uma vez que a história de um povo está inscrita também através de suas fotos, curiosidades, belezas naturais, comidas típicas festas entre outros.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Informar e estimulará os alunos e a comunidade para o conhecimento e para a valorização da história da cidade;
- Contribuír para o esclarecimento sobre a importância de se preservar o patrimônio cultural e documental, matéria-prima fundamental para o resgate da memória coletiva e histórica da região;
- Contribuír para um conhecimento mais amplo e crítico da história regional, desenvolvendo o autoconhecimento e auto-estima dos alunos envolvidos;
- Envolver os alunos do ensino médio em atividades de pesquisa;
- Despertar o interesse para a preservação e revitalização do patrimônio histórico e cultural da cidade junto às escolas do ensino fundamental e médio;
- Criar oportunidades para a inserção dos alunos em projetos voltados para a história da cidade e para preservação de seus bens culturais.
METODOLOGIA:
A proposta é utilizar a análise das fotos do acervo, juntamente com relatos orais de membros da comunidade como forma de resgatar a memória dos locais e das pessoas retratadas.
Este projeto pretenderá, portanto, consolidar este trabalho de preservação cultural, criando oportunidades para a inserção dos alunos do ensino médio no processo de produção do conhecimento histórico, contribuindo não só para a sua formação pessoal, mas também na educação para a cidadania, com destaque para a compreensão de que sua história pessoal faz parte um contexto mais amplo, ou seja, faz parte do patrimônio cultural herdado.
Este projeto pretenderá, portanto, consolidar este trabalho de preservação cultural, criando oportunidades para a inserção dos alunos do ensino médio no processo de produção do conhecimento histórico, contribuindo não só para a sua formação pessoal, mas também na educação para a cidadania, com destaque para a compreensão de que sua história pessoal faz parte um contexto mais amplo, ou seja, faz parte do patrimônio cultural herdado.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Para conhecermos um povo recorremos à análise de seus hábitos, sua forma de demonstrar sentimentos, expectativas e suas manifestações espirituais onde se refletem seus valores e sua história compondo o que hoje entendemos como cultura.
A cultura inclui conhecimentos, construções arquitetônicas, artes, moral, leis, costumes, hábitos e qualquer outra manifestação que expresse a vida de um povo. Essas manifestações são, em verdade, a própria identidade de uma sociedade e exprimem sentimentos comuns que manifestam singularidade, o que por si só, abarca indiscutível valor humanístico.
O século XX é marcado por movimento político mundial de preservação do Patrimônio Cultural de tal modo que é certo dizer, hoje, que a preservação da identidade popular é uma das funções do Estado e um dever de toda sociedade.
A comunidade é a melhor guardiã de seu patrimônio, a comunidade abrange o conjunto de pessoas e instituições que interagem para obter um objetivo em comum. No caso ela formada por pessoas físicas que se identificam com o patrimônio cultural e os órgãos que cuidam de sua preservação. Essas pessoas e instituições devem trabalhar de forma integrada e complementar.
CRONOGRAMA
1) Coleta de informações | Janeiro | Fevereiro | Março |
2) Discussão teórica em função da determinação dos objetivos | X | ||
3) Visita as pessoas da comunidade | X | X | |
4) Gravação dos vídeos | X | ||
5) Coleta de fotos | X |
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ORIÁ, Ricardo. Educação patrimonial: conhecer para preservar. Disponível em: < http://www.educacional.com.br/articulistas/articulista0003.asp Acesso em: 15 outubro 2010.
O que é Patrimônio Histórico Cultural? Disponível em: < http:// www.colegioweb.com.br/curiosidades/o-que-e-patrimonio-historico-cultural.html Acesso em: 12 outubro 2010.
SILVA, Edna Mara Ferreira. Os olhos e a cidade: impressões sobre campanha através das relações entre história e fotografia. Disponível em: < http://www.paivadevilhena.edu.br/pesquisa_olhos_cidade.asp> Acesso em: 17 outubro 2010.
SANTOS, Antônio Silveira R. Meio Ambiente Cultural. Disponível em: < http://www.aultimaarcadenoe.com/cultural.htm> Acesso em: 19 outubro 2010.
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